샤프 사용 금지의 이유
초등학교 시절, 샤프를 사용하고 싶어 했던 많은 아이들이 있었죠. 하지만 학교에서는 샤프를 금지하는 경우가 많았습니다. 과연 그 이유는 무엇일까요?
한 선생님께서 설명해 주셨던 것처럼, 수업 중에 학생들이 샤프를 분해하기 시작하면 수업이 흐트러질 수 있습니다.
아이들은 호기심이 많고, 그 호기심은 때로는 예기치 않은 방향으로 흘러가곤 하죠.
실제로, 몇몇 학생들이 수업 중에 샤프를 분해하여 장난을 치는 경우가 빈번하게 발생했다고 합니다.
학생들의 호기심
어릴 적, 나 역시도 샤프를 분해하고 싶었던 기억이 납니다.
그 순간, ‘왜 이걸 못하게 하지?’라는 의문을 품었지만, 곧 그 호기심이 나를 얼어붙게 만들었습니다.
결국, 선생님의 말씀처럼 호기심이 수업을 방해할 수 있다는 점을 깨닫게 되었죠.
교실의 질서
교실에서는 질서가 중요합니다.
학생들이 각자의 자리에서 집중할 수 있도록 하려면, 샤프와 같은 도구의 사용이 제한될 수밖에 없는 상황입니다.
이런 규칙이 학생들에게 안전하고 효율적인 학습 환경을 제공하는 데 큰 역할을 합니다.
결국, 샤프 사용 금지는 학생들의 호기심을 억제하기 위한 것이 아닌,
더 나은 학습 환경을 조성하기 위한 조치라고 볼 수 있습니다.
이런 점에서 보면, 샤프 사용 금지가 단순한 규제가 아닌, 교육적 필요에 기반한 결정이라는 사실을 알 수 있습니다.
결론
초등학교에서의 샤프 사용 금지는 단순한 불편함이 아닌, 학생들의 학습 환경을 보호하기 위한 하나의 방법이었습니다.
우리 모두가 어릴 적 느꼈던 호기심, 그것이 어떻게 교육의 질서와 균형을 이루는지를 다시 한번 생각해 볼 필요가 있습니다.
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예전에 ‘왜 초등학교에서 사프 금지하는 건데?!’
라는 비판석인 트윗올 햇더니 현직 선생으로부터
‘수업중에 분해해서 가지고 놀기 시작하니까라는 대
글이 달걀다
(뒷?! 그렇리가 있냐! 이건 반론해야해 논파할테다’)
라여 마음먹은 순간
어락때 마구 분해하여 놀던 내 모습이 뇌리에 아른아
른. 패배.
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