남의 논문만 갖고 오는데, 니 생각은 없냐? ㅋ
최근 온라인에서 학술적 글쓰기와 관련된 논란이 뜨거워지고 있습니다. 특히, 다른 사람의 연구 결과만을 인용하고 자신의 생각은 전혀 드러내지 않는 경우에 대한 비판이 많아지고 있죠. 이런 현상은 특히 대학 입학자 선발과 관련된 할당제 같은 주제에서 더욱 두드러집니다.
많은 사람들이 STEM 분야의 성별 차별과 관련된 교육 프로그램에 대해 논의하고 있지만, 과연 그들의 의견은 진정으로 자신들의 생각일까요? 다수의 논문과 학자의 인용으로 자신을 포장하는 것은 결국 ‘이론적’이라는 한계를 가지게 됩니다.
한 걸음 더 나아가자
우리는 수많은 정보 속에서 자신의 의견을 형성하는 것이 중요합니다. 단순히 다른 사람의 연구 결과를 나열하는 것이 아닌, 그 결과를 바탕으로 자신만의 주장을 만들어야 합니다. 예를 들어, 미국의 STEM 교육 동향을 살펴보면서 어떠한 문제점이 발생하고 있는지에 대한 자신의 생각을 더해보는 것이죠.
결론적으로
결국, 자신의 생각을 표현하는 것은 단순히 정보를 나열하는 것보다 훨씬 더 가치 있는 일입니다. 논문이나 연구 자료는 참고하되, 그에 대한 개인적인 의견을 덧붙여야 진정한 소통이 이루어질 수 있습니다.
이처럼, 우리는 남의 논문만을 인용하는 것이 아닌, 자신의 생각과 의견을 더해 더 나은 논의를 만들어 나가야 할 것입니다. 그러므로, 다음 번에 글을 쓸 때는 꼭 자신의 목소리를 담아보세요!
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NENENENE
연구
@SUKANEKI STI
3시
@pichikyo 남에게 보내는 답글
대학 입학자 선발에 있어서의 할당제가 시책으로서의
타당성이 결어되는 것은 구미에서논 분반 세기 전에 결찾이 붙어
잇는 이야기이역, 한가지 파악하고 있을 생각입니다.
STEM 분야에서 성별올 한정한 교육
프로그램의 국제 동향 : 미국 사례의 예비 조사
idniiac jp/1oo1/0o241441/
03
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피치교 왕래: VRIXRI메타 .
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@pichikyo
@SUKANEKL_STI 남에게 보내는 답글
논문이나 학자의 인용만으로 너 자신의
생각은 없습니까?
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2025년 어월 14일
11:35 오전
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인용한 논문의 저자는 나입니다.