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발표의 순간, 용기와 감동이 어우러진 교실의 기억

발표 수업에서의 한 특별한 순간이 기억에 남는다. 발표를 진행한 조원이 긴장한 탓인지, PPT 내용도 엉성하고 발음도 불안정했다. 처음에는 말하는 속도가 빨라서 모두가 이해하기 힘들었고, 중간부터는 조금 나아지긴 했지만 여전히 아쉬운 부분이 많았다.

발표가 끝난 후, 조원들이 내려오면서 각자 인형을 하나씩 들고 있었다. 교수님은 질문을 던지며 왜 이렇게 역할을 배치했는지 물어보셨다. 그때 발표한 여성분이 갑자기 머리를 넘기며, 자신이 어렸을 때부터 귀가 안 들려서 발음이 어눌하다고 밝혔다. 그녀는 이번 발표를 통해 용기를 내어 도전했다고 말했다.

그녀의 눈가에 맺힌 눈물이 교수님을 감동시켰다. 교수님은 발표를 잘한 것 같다는 격려의 말을 전하며, 나머지 조원들도 각자의 역할을 맡아 발표를 준비했다고 덧붙였다. 교수님은 그 발표를 통해 우리가 잊고 있던 대학의 존재 가치에 대해 다시 생각해볼 수 있었다고 극찬하셨다.

그리고 발표자들이 긴장을 풀기 위해 맨 뒤에서 인형 놀이를 했다는 이야기를 들으니, 그 순간이 더욱 특별하게 느껴졌다. 우리 사회가 학생들에게 졸업 후 완벽함을 요구하는 경향이 있지만, 교수님은 실수도 배우는 과정이라는 것을 잊지 말아야 한다고 강조하셨다.

결국, 발표는 단순한 과제가 아니라 서로의 경험과 감정을 나누는 소중한 시간이 되었다. 이러한 순간들이 우리에게 더 많은 통찰력과 유용성을 제공해 주는 것 같아 감사함을 느낀다.

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내가 한 건 아니고 다른조엿는데
PPT도 엉성하고 발표하신 분 발음이 엄청 어불한거야 처음
에 말하는 속도도 빨랍다 느덧다 하고 중간부터는 좀구
앞음
그러고 발표 끝나니까 뒤에 조원들이 내려오는제 인형 하나
씩 가지고 있너라
교수님이 질문하는데 왜 역할 배치 이렇거 햇나고 물더라고
나는 까이켓구나 햇는데 발표하신 여성분이 갑자기 옆머리
넘기더니 월 뱃음
보청기라 하나? 그거 들고는 자기가 어럿때 귀가 안동아서
지금도 발음이 어술하다고, 그래서 항상 조별과제 하면
PPT나 보고서 작성 화는데 이번에 조원들이 이참에 발표해
보라해서 용기내서 햇다고
여기서부터 좀 울먹이더니 긴장을 너무 해서 망친거 같은데
해보기틀 잘한거 같다 이러심
그리고 나머지 조원들도 PPT나 보고서 자기가 약한 부분올
맡으선대
그거 듣거 교수님이 박수저서 우리도 덩달아 박수청논데
자기가 한동안 잊고 있던결 떠올린거 같다고. 요즘 우리 사
회가 학생들이 졸업과 동시에 완벽해지기틀 바라는데 학교
눈 실수하고, 배우는 긋이라는 걸 자기도 잊고 있없다면서
대학의 존재 가치에 대해 생각해올만한 발표엿다고 극찬
하시더라
아 그리고 인형 들고 있엇런 이유는 발표자 긴장 풀어줄려고
조원들이 맨 뒤어서 인형놀이해다고 함 국국국국국국국국
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교수님 발표 수업

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